A.情感支持
B.示范作用
C.一致性
D.行為實踐
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你可能感興趣的試題
A.家長的代理人
B.知識傳授者
C.心理輔導(dǎo)者
D.團體領(lǐng)導(dǎo)人
A.繞口令
B.唱兒歌
C.詩朗通
D.給幼兒做榜樣
A.期望理論
B.成功動機論
C.歸因理論
D.自我效能理論
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.經(jīng)驗思維
A.停滯一缺乏動力階段
B.更新一動機增強階段
C.適應(yīng)一觀念困惑階段
D.新手一動機階段
A.菱形
B.梯形
C.圓形
D.長方形
A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化
A.接受式學(xué)習(xí)
B.操作式學(xué)習(xí)
C.多種感官參與學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象
A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平
最新試題
下列選項中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。