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單項選擇題幼兒歡歡看見班上的同學小美做了好事不但得到了老師表揚，還收到一粒糖果作為獎勵，于是也暗下決心要做好事，希望得到糖果。根據(jù)班杜拉對強化的分類，歡歡的行為屬于（）。

A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化

1.單項選擇題幼兒在認識橙子時，通過看、聞、摸、嘗等方式了解其顏色、氣味、形狀、味道等，這種學習是通過（）獲得的。

A.接受式學習
B.操作式學習
C.多種感官參與學習
D.機械學習

2.單項選擇題幼兒看見玩具聽診器，就想象自己成了醫(yī)生，給娃娃看病：看到香蕉，就拿起來當電話。以上反映了幼兒想象種類中的（）。

A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象

3.單項選擇題影響幼兒學習的外部因素不包括（）。

A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平

4.單項選擇題為了讓孩子贏在起跑線上，很多幼兒園給幼兒提前教授小學知識，這違背了（）。

A.主體與客體相結(jié)合原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.發(fā)展適宜原則
D.以大自然為中心的活教育原則

5.單項選擇題下列案例中，不屬于日常生活活動的是（）。

A.餐飲完畢，幼兒自己收拾餐具
B.語言課上，幼兒聽老師講《烏鴉喝水》的故事
C.在戶外活動前，老師提醒幼兒上廁所
D.在幼兒午休前，老師檢查床鋪上有無影響幼兒睡眠的雜物

6.單項選擇題李老師在給班上的幼兒讀完童話故事《三只小豬》后，問幼兒：“你們認為小豬三弟用石頭建房子的做法好不好？”李老師的這種教育行為是為了培養(yǎng)幼兒（）的能力。

A.有意識傾聽
B.欣賞性傾聽
C.評析性傾聽
D.主動性傾聽

7.單項選擇題（）非常強調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人。

A.盧樂山
B.陶行知
C.張雪門
D.陳鶴琴

8.單項選擇題“萌發(fā)幼兒愛家多、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、自信等良好習慣”屬于幼兒（）的目標。

A.體育
B.德育
C.美育
D.智育

9.單項選擇題幼小銜接是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，幼小衛(wèi)接工作的主要內(nèi)容之一是培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性，其培養(yǎng)方法不包括（）。

A.培養(yǎng)幼兒的被動性
B.培養(yǎng)幼兒的獨立性
C.發(fā)展幼兒的人際交往能力
D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識

10.單項選擇題在幼兒剛?cè)胗變簣@時，幼兒園會對所有幼兒的發(fā)展情況包括身心發(fā)展情況進行摸底測試和測驗，以便能在以后的工作中根據(jù)幼兒的特點和發(fā)展水平進行指導和幫助。這種摸底測試和測驗的評價方式屬于（）。

A.個體內(nèi)差異評
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價