A.家長的代理人
B.知識傳授者
C.心理輔導者
D.團體領導人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.繞口令
B.唱兒歌
C.詩朗通
D.給幼兒做榜樣
A.期望理論
B.成功動機論
C.歸因理論
D.自我效能理論
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.經(jīng)驗思維
A.停滯一缺乏動力階段
B.更新一動機增強階段
C.適應一觀念困惑階段
D.新手一動機階段
A.菱形
B.梯形
C.圓形
D.長方形
A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化
A.接受式學習
B.操作式學習
C.多種感官參與學習
D.機械學習
A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象
A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平
A.主體與客體相結合原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.發(fā)展適宜原則
D.以大自然為中心的活教育原則
最新試題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
園本教研的內容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。