多項(xiàng)選擇題有關(guān)挫折的外泄形式的反應(yīng)主要表現(xiàn)為()

A、直接攻擊
B、焦慮
C、逃避
D、間接攻擊


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1.多項(xiàng)選擇題具體()性格特點(diǎn)的人易在挫折打擊下產(chǎn)生冷漠反應(yīng)。

A、內(nèi)向
B、固執(zhí)
C、外向
D、心胸狹隘、思維方式片面

2.多項(xiàng)選擇題心理健康的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)主要有()

A、統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
B、臨床癥狀的標(biāo)準(zhǔn)
C、內(nèi)心體驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)
D、解決問(wèn)題能力的標(biāo)準(zhǔn)

3.多項(xiàng)選擇題教師小王常常拿自己的短處與其他教師的長(zhǎng)處作比較,結(jié)果越比越?jīng)]了信心,請(qǐng)問(wèn)小王犯了什么錯(cuò)誤?()

A、自我認(rèn)識(shí)上有問(wèn)題
B、自我評(píng)價(jià)上有問(wèn)題
C、社會(huì)比較不妥當(dāng)
D、自信心不足

8.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對(duì)問(wèn)題處境時(shí)的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒(méi)有應(yīng)激處境時(shí)個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問(wèn)題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

最新試題

患者男,39歲。精神分裂癥。有自傷行為,用香煙頭燙自己的皮膚和衣服,每日有一次。因?yàn)樗矚g吸煙,故請(qǐng)護(hù)士每日檢查患者有無(wú)燙傷自己的行為,如無(wú)燙傷自己的行為,給予半支煙作獎(jiǎng)勵(lì),口頭贊揚(yáng)其外表。如在這1小時(shí)內(nèi)有燙傷,這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次,最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

該患者前來(lái)就診時(shí),治療師的態(tài)度應(yīng)該是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果準(zhǔn)備對(duì)患者采用認(rèn)知行為治療,則應(yīng)該進(jìn)一步探索()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)家屬向你了解患者病情時(shí),你應(yīng)該如何對(duì)答()

題型:多項(xiàng)選擇題

患者經(jīng)過(guò)治療,病情好轉(zhuǎn),出院時(shí)醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)()

題型:多項(xiàng)選擇題

非言語(yǔ)性心理治療技術(shù)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

患者女,對(duì)雷雨天氣感到恐懼,每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計(jì)一個(gè)恐怖等級(jí)表,雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼,大雨次之,陰天最輕。教會(huì)放松技術(shù)后,她先想象陰天,當(dāng)已無(wú)緊張時(shí)再升級(jí)想象下雨,如有緊張感,則要她重復(fù)放松,直至想象通過(guò)全部恐怖等級(jí)。然后進(jìn)行實(shí)景暴露,消除對(duì)雷雨的回避行為。這種治療方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

治療師的角色可能是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列哪種情況不適合通過(guò)冥想來(lái)進(jìn)行放松()

題型:多項(xiàng)選擇題