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判斷題勞動技術(shù)教育的任務(wù)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣；(2)教育學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識和勞動技能。(教育學(xué))

1.判斷題美育的任務(wù)是什么？(1)使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識與能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。(教育學(xué))

2.判斷題智育的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生的智力，包括觀察力、想象力、思維力、記憶力和注意力，其中思維能力是決定性的因素。(教育學(xué))

3.判斷題“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。(教育學(xué))

4.判斷題我國普通中學(xué)的雙重任務(wù)是：1、培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動后備力量；2、為高一級學(xué)校輸送合格新生。(教育學(xué))

5.判斷題遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展不起決定作用，社會環(huán)境對人的發(fā)展起著決定性作用。但環(huán)境決定論又是錯誤的，因為人接受環(huán)境影響不是消極的、被動的，而是積極的能動的實踐過程。(教育學(xué))

6.判斷題我國封建社會學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是：“四書”(《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》)；“五經(jīng)”(詩、書、禮、易、春秋)。(教育學(xué))其貫穿了儒家思想。(教育學(xué))

7.判斷題教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨立性。(教育學(xué))

8.判斷題教育的概念：廣義指社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三個方面；狹義指學(xué)校教育；偏義指思想品德教育。(教育學(xué))

9.判斷題蘇聯(lián)蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》，其著作被稱為“活的教育學(xué)”和“學(xué)校生活的百科全書”。(教育學(xué))

10.判斷題美國布魯納的《教育過程》的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)方法。(教育學(xué))