填空題儒家思想的核心是_______的學說。
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1.多項選擇題行為演練的基本方法有()。
A.自我控制法
B.全身松弛訓練
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓練
2.多項選擇題經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律包括()。
A.操作性行為
B.條件刺激
C.獲得與消退
D.刺激泛化與分化
3.多項選擇題皮膚覺主要包括()。
A.觸覺
B.壓覺
C.溫度覺
D.痛覺
4.多項選擇題教學目標包括()等三個層次。
A.教材目標
B.課程目標
C.學科目標
D.課堂教學目標
5.多項選擇題衡量創(chuàng)造性高低的標準主要有發(fā)散思維的()。
A.流暢性
B.變通性
C.穩(wěn)定性
D.獨特性
6.多項選擇題以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。
A.高效性
B.循序漸進性
C.實踐性強
D.教師發(fā)揮主導作用
7.多項選擇題對教育評價信息的要求有()。
A.有效性
B.全面性
C.可靠性
D.簡潔性
8.多項選擇題在反射弧中,直接與外界刺激接觸的有()。
A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.傳出神經(jīng)
D.效應(yīng)器
9.單項選擇題視“得天下英才而教育之”為人生樂事的是()。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
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學習策略具有操作性。
題型:判斷題
元認知有助于學生主體性的發(fā)展。
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教學反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
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教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學目標和學生的實際水平一味增加問題的難度。
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創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
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汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
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學生的學習具有間接性的特點。
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相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學,但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
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小學常用的測量工具主要有提問與測量。
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