多項選擇題衡量創(chuàng)造性高低的標(biāo)準(zhǔn)主要有發(fā)散思維的()。
A.流暢性
B.變通性
C.穩(wěn)定性
D.獨特性
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1.多項選擇題以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。
A.高效性
B.循序漸進性
C.實踐性強
D.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用
2.多項選擇題對教育評價信息的要求有()。
A.有效性
B.全面性
C.可靠性
D.簡潔性
3.多項選擇題在反射弧中,直接與外界刺激接觸的有()。
A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.傳出神經(jīng)
D.效應(yīng)器
4.單項選擇題視“得天下英才而教育之”為人生樂事的是()。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.荀子
8.問答題簡述韋納的歸因理論。
10.問答題簡述學(xué)業(yè)成績評定的基本要求。
最新試題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
研究認為,在認知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。
題型:判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型:判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型:判斷題
教學(xué)反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題