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判斷題班集體的建設(shè)要從常規(guī)工作做起。

1.判斷題代幣管制法是一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法。

2.判斷題素質(zhì)教育的操行評(píng)語可以采用描述性的語言。

3.單項(xiàng)選擇題下列哪種不是素質(zhì)教育操行評(píng)語的寫作方法？（）

A.表揚(yáng)性
B.談心式
C.描述性
D.過程性

4.單項(xiàng)選擇題“你本學(xué)期參加數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，成績有明顯提高，下學(xué)期你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)有新的進(jìn)步?！边@種素質(zhì)教育操行評(píng)語寫作方式為（）。

A.談心式
B.情感式
C.過程式
D.情境式

5.單項(xiàng)選擇題影響班級(jí)組織生活的要素是（）。

A.家長
B.學(xué)生
C.任課老師
D.班主任

6.單項(xiàng)選擇題有些小學(xué)生同輩群體經(jīng)常在放學(xué)后或者雙休日上網(wǎng)打游戲，或者聊天，這屬于（）。

A.玩樂型
B.功利型
C.人際吸引型
D.違規(guī)型

7.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生處于一種“幼稚型認(rèn)同”階段，低年級(jí)兒童還沒有形成友誼的概念，群體是建立在大家平時(shí)在一起玩的基礎(chǔ)上，群體中的成員只是短暫的游戲伙伴關(guān)系。這體現(xiàn)了小學(xué)生非正式群體的（）。

A.凝聚性
B.開放性
C.短暫性
D.流動(dòng)性

8.單項(xiàng)選擇題維系小學(xué)班級(jí)非正式群體成員的紐帶是（）。

A.情感
B.威信
C.興趣
D.活動(dòng)

9.單項(xiàng)選擇題互動(dòng)中的各方以有意無意的宣泄感情作為目的，以“我的意志”作為評(píng)判是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)，這屬于（）。

A.“社區(qū)"合作式的互動(dòng)
B.交換或交易式的互動(dòng)
C.情感主義式的互動(dòng)
D.競爭式的互動(dòng)

10.單項(xiàng)選擇題師生互動(dòng)不僅限于師生之間的相互作用，還對(duì)教育中的其他人及其互動(dòng)產(chǎn)生影響，這主要體現(xiàn)了師生互動(dòng)的（）。

A.教育性
B.連續(xù)性
C.網(wǎng)絡(luò)性
D.非對(duì)應(yīng)性