A.瞽宗
B.學(xué)堂
C.大學(xué)
D.私塾
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A.實(shí)踐性
B.審美性
C.人文性
D.表演性
A.《大海啊故鄉(xiāng)》
B.《歌聲與微笑》
C.《難忘今宵》
D.《小草》
A.李煥之
B.賀綠汀
C.馬思聰
D.江文也
A.黃自
B.曾志忞
C.沈心工
D.冼星海
A.俄羅斯
B.瑞士
C.意大利
D.西班牙
A.浙江
B.廣東
C.安徽
D.福建
A.笛子
B.揚(yáng)琴
C.二胡
D.古箏
A.溫故導(dǎo)人
B.創(chuàng)境導(dǎo)人
C.故事導(dǎo)人
D.預(yù)習(xí)導(dǎo)人
A.瞿希賢
B.譚盾
C.張曙
D.谷建芬
A.1/4
B.2/3
C.3/4
D.1/2
最新試題
藝術(shù)教材編寫(xiě)時(shí)應(yīng)處理好()的關(guān)系。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽(tīng)辨常見(jiàn)中國(guó)民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的音色,知道()。
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂(lè)和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂(lè)或音樂(lè)現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的()。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè),對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)()。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是()。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()