問(wèn)答題某老師經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生不完成作業(yè)而請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校予以批評(píng)。請(qǐng)用新課程的理念，對(duì)老師的做法發(fā)表你的看法。
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2.問(wèn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀壳暗膶W(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)該如何重建，才能符合素質(zhì)教育的要求，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范。
5.問(wèn)答題組織性研究性學(xué)習(xí)能力主要包括哪能些能力？
6.問(wèn)答題陳述教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
7.問(wèn)答題什么是課程？簡(jiǎn)述其內(nèi)涵。
8.問(wèn)答題教師分析教材的能力包括哪幾個(gè)方面？
10.問(wèn)答題課程的類(lèi)型有哪些？
最新試題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
題型：判斷題
汽車(chē)、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué)，但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題