A.促進(jìn)社會進(jìn)步
B.促進(jìn)文明進(jìn)步
C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
D.促進(jìn)人的身心發(fā)展
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A.與教師的交往
B.與父母的交往
C.與小朋友的交往
D.與陌生人的交往
A.教育材料
B.教育內(nèi)容
C.教育環(huán)境
D.教育信息
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
A.老實的表現(xiàn)
B.獨立性差的表現(xiàn)
C.自制力強(qiáng)的表現(xiàn)
D.自信心強(qiáng)的表現(xiàn)
A.社會福利性和教育性
B.社會福利性和保教性
C.保教性和輔助性
D.輔助性和社會性
A.學(xué)會生活，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會工作，學(xué)會享受
B.學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作
C.學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存
D.學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會共處
A.獨立性的強(qiáng)弱
B.成就感的高低
C.自制力的強(qiáng)弱
D.自信心的高低
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
A.獨立性較差
B.獨立性較強(qiáng)
C.成就感較差
D.成就感較強(qiáng)
A.大腦發(fā)育還不完善
B.獨立性強(qiáng)
C.成就感和好勝心強(qiáng)
D.自制力強(qiáng)
最新試題
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進(jìn)行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。