A.傾聽講解型
B.視頻教學(xué)型
C.游戲活動(dòng)型
D.講解練習(xí)型
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A.開放學(xué)習(xí)型
B.嚴(yán)厲型
C.灌輸型
D.民主型
A.雙向性
B.游戲性
C.不穩(wěn)定性
D.親密性
A.緊張
B.憤怒
C.悲傷
D.恐懼
A.復(fù)雜句
B.復(fù)合句
C.簡(jiǎn)單句
D.電報(bào)句
A.4-5歲
B.5-7歲
C.2-3歲
D.3-4歲
A.無意想象
B.有意想象
C.創(chuàng)造想象
D.生活想象
A.夸張性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.邏輯性
D.豐富性
A.簡(jiǎn)單
B.色彩鮮明
C.對(duì)稱
D.復(fù)雜
A.平衡性
B.力量
C.爆發(fā)力
D.協(xié)調(diào)性
A.偏側(cè)化
B.左右利手
C.手眼協(xié)調(diào)
D.髓鞘化
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的()。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果,是受社會(huì)文化塑造形成的,與生物因素?zé)o關(guān)。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對(duì)養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機(jī)制看是指()的形成。