A.音樂智能、人際智能
B.空間智能、肢體—動覺智能
C.語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能
D.內(nèi)省智能以及自然觀察智能
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A.基本性
B.個體性
C.穩(wěn)定性
D.內(nèi)隱性
A.主導(dǎo)作用
B.輔助作用
C.個體發(fā)展的方式之一
D.作用很小
A.環(huán)境因素
B.教育及個體內(nèi)在因素
C.遺傳因素
D.遺傳、環(huán)境及活動綜合作用
E.活動因素
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段
C.形式運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
A.凱洛夫
B.涂爾干
C.華生
D.杜威
E.盧梭
A.校園規(guī)劃
B.學(xué)校建筑
C.班級布置
D.校規(guī)
E.學(xué)科課程
A.潛在課程
B.正式課程
C.官方課程
D.無形課程
E.非正式課程
最新試題
蘇聯(lián)教育家()所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國,形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有()。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
教學(xué)模式國外有哪幾種分類?()
()是指圍繞一定的主題活動而集體討論。
()認(rèn)為,“在教育集體的同時,必須看到集體中的每一個兒童及其獨(dú)特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個兒童?!?/p>