判斷題按照評價的不同主體，課程評價可分為自我評價和他人評價。
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1.判斷題分科課程是預先安排的。
2.判斷題課程是教育的核心和基礎。
3.多項選擇題下列屬于隱形課程的是（）。
A.校園規(guī)劃
B.學校建筑
C.班級布置
D.校規(guī)
E.學科課程
4.多項選擇題不在課程計劃中反映的、不通過正式教學進行的，對學生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用的課程是（）。
A.潛在課程
B.正式課程
C.官方課程
D.無形課程
E.非正式課程
5.多項選擇題學校有目的、有計劃實施的各門學科課程和課外活動課程是（）
A.非正式課程
B.官方課程
C.正式課程
D.無形課程
E.公開課程
6.多項選擇題顯性課程也被稱為（）。
A.顯露課程
B.正式課程
C.官方課程
D.自發(fā)課程
E.公開課程
7.單項選擇題為改進現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是（）。
A.形成性評價
B.決策性評價
C.研究性評價
D.診斷性評價
E.總結性評價
8.單項選擇題在課程實施之前，為預測學生已有的認知、情感和技能方面的準備程度而做的評價（）。
A.形成性評價
B.研究性評價
C.決策性評價
D.診斷性評價
E.總結性評價
9.單項選擇題一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調學科之間的內在聯(lián)系性和相互整合的課程是（）。
A.顯性課程
B.學科課程
C.活動課程
D.分科課程
E.綜合課程
10.判斷題非指導性教學模式就是學生自主學習。
最新試題
國內教學模式可分為（）。
題型：多項選擇題
教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據。
題型：單項選擇題
音樂教材編寫應遵循原則有（）。
題型：多項選擇題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型：判斷題
教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。
題型：多項選擇題
教育目的的主張有哪些派別？（）
題型：多項選擇題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。
題型：判斷題
加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型：單項選擇題
（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關懷備至地教育每一個兒童。”
題型：單項選擇題