A.觀察學(xué)習(xí)法
B.價(jià)值澄清法
C.陶冶熏陶法
D.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
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A.形成良好的人際關(guān)系
B.愛護(hù)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
C.遵守社會(huì)行為規(guī)范
D.加強(qiáng)對(duì)他人的認(rèn)識(shí)
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.0~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5～6歲
A.故事講述
B.情境表演講述
C.實(shí)物講述
D.看圖講述
A.0~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.按物體的名稱分類
B.按物體的外部特征分類
C.按物體量的差異分類
D.按物體的空間方位分類
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)
C.科學(xué)游戲活動(dòng)
D.科學(xué)小制作活動(dòng)
A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6～7歲
A.科學(xué)區(qū)是兒童進(jìn)行非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所
B.科學(xué)區(qū)所提供的材料要精心考慮，不必求全
C.科學(xué)區(qū)所提供的材料要避免與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)
D.開展科學(xué)區(qū)活動(dòng)時(shí)，要注重個(gè)別指導(dǎo)
最新試題
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動(dòng)小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運(yùn)動(dòng)，而他的大部分參與游戲的機(jī)會(huì)被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說明（）
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。
在語言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。
下列關(guān)于語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說法不正確的是（）
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。
正規(guī)性身體健康教育活動(dòng)通常采用（）教學(xué)活動(dòng)的方式。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運(yùn)用。
幼兒探索科學(xué)的基本方法是（）。