A.好勝心
B.自信心
C.自尊心
D.獨立性
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A.無所謂的態(tài)度
B.內疚和羞愧
C.憂心忡忡,沉悶冷淡
D.快樂充滿活力
A.自尊心較強的表現(xiàn)
B.自信心較強的表現(xiàn)
C.好勝心較強的表現(xiàn)
D.獨立性較強的表現(xiàn)
A.差異律
B.活動律
C.感知律
D.組合律
A.實物直觀
B.摸象直觀
C.言語直觀
D.形象直觀
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11歲以后
A.連續(xù)性
B.新穎性
C.靈活性
D.精密性
A.幼兒的生理健康狀況
B.幼兒的心理狀態(tài)
C.幼兒回憶的側性及自覺程度
D.能否運用正確的回憶方法
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
A.孤立地理解具體事物,不會從事物之間的關系或聯(lián)系出發(fā)
B.對事物的理解主要靠具體事物的形象
C.對事物的理解都是直接理解
D.幼兒對事物本質特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成。
最新試題
由“大班小朋友暑假后要上小學了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
幼兒學習的動機來源于幼兒的()。
實驗研究中為了很好地控制無關變量,就要進行實驗設計,以一個班為對象的實驗設計主要是被試內設計,根據(jù)無關變量控制方式的不同,主要有()。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期,習慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內部心理活動的發(fā)生發(fā)展關系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有()。