A.課程性質與地位的闡述
B.學年編制與學周安排
C.學科開設的順序和課時分配
D.學科設置
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A.課程內容即知識
B.課程內容即學習活動
C.課程即社會改造的過程
D.課程內容即學習經驗
A.教科書是課程標準的具體化
B.教材不等于教科書
C.教科書等于課本
D.視聽材料也是教科書的一部分
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標
A.綜合實踐活動
B.綜合課程
C.學校課外活動
D.地方課程
A.它是培養(yǎng)目標的分解
B.它是整個課程編制過程最為關鍵的準則
C.它是課程本身要實現的具體目標和意圖
D.它是課程編制的第一個層次
A.小學階段
B.初中階段
C.高中階段
D.職中階段
A.也稱無形課程
B.顯著特點是“自發(fā)的、個性化的”
C.從具體學習環(huán)境中所獲得的“計劃外”的知識、觀念、情感
D.是課程計劃中所預期的東西
A.由省級教育行政機構編訂編訂
B.屬于二級課程
C.屬于選修課程
D.縣、校不經批準無權變動
A.知識
B.兒童
C.教師
D.社會
A.校本課程大多是必修課程
B.校本課程只是由本*校教師參與研制的課程
C.校本課程通常是學科課程
D.校本課程主要是特色課程
最新試題
以下屬于條件性課程資源的有()。
綜合性是當前世界教學方法改革的重要特征,以下方法體現了這一特征的有()
關于活動課程,以下說法錯誤的是()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標準的有()。
關于課程實施的相互適應取向,以下說法錯誤的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導學生復習、練習和開展實踐活動,這體現的教學原則有()
關于課程標準的地位,以下表述正確的有()。
課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖,以下屬于課程目標特點的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
要構建適應終身學習的課程體系,這體現的我國新課程的價值追求是()。