問(wèn)答題教學(xué)工作有哪些基本環(huán)節(jié)？
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1.問(wèn)答題教學(xué)基本任務(wù)有哪些？
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.問(wèn)答題課程內(nèi)容選擇的原則有哪些？
6.問(wèn)答題影響課程發(fā)展的基本因素有哪些？
7.問(wèn)答題終身教育思想的主要觀點(diǎn)有哪些？
8.問(wèn)答題構(gòu)建良好師生關(guān)系的方法有哪些？
9.問(wèn)答題良好師生關(guān)系的特征是什么？
10.問(wèn)答題影響師生關(guān)系的因素有哪些？
最新試題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿(mǎn)足基本需要，也為了滿(mǎn)足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué)，但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型：判斷題