問(wèn)答題終身教育思想的主要觀點(diǎn)有哪些？
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1.問(wèn)答題構(gòu)建良好師生關(guān)系的方法有哪些？
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4.問(wèn)答題教師專業(yè)自我發(fā)展的策略是什么？
5.問(wèn)答題教師有哪些職業(yè)素養(yǎng)？
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師的職業(yè)角色。
7.問(wèn)答題中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)有哪些？
8.問(wèn)答題素質(zhì)教育有什么內(nèi)涵？
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10.問(wèn)答題教育的相對(duì)獨(dú)立性是什么？
最新試題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
題型：判斷題
相比之下，布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué)，但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型：判斷題