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A.班級(jí)物質(zhì)文化
B.班級(jí)精神文化
C.班級(jí)制度文化
D.班級(jí)友誼文化
A.教學(xué)
B.德育
C.教育
D.教書
A.方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合原則
B.教育和管理相結(jié)合原則
C.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
D.嚴(yán)格要求與熱情關(guān)懷相結(jié)合原則
A.心理能力的發(fā)展
B.德育
C.勞動(dòng)教育
D.技術(shù)教育
A.從重視教法向更重視學(xué)法轉(zhuǎn)變
B.從重視知識(shí)向更重視能力轉(zhuǎn)變
C.從重視分?jǐn)?shù)向更重視升學(xué)率轉(zhuǎn)變
D.從重視活動(dòng)向更重視教學(xué)轉(zhuǎn)變
最新試題
（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。