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A.阻礙學(xué)生德育發(fā)展的原因
B.學(xué)生熱愛德育的原因
C.思想品德發(fā)展的外在動(dòng)力
D.思想品的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.德育目標(biāo)
B.德育方法
C.德育內(nèi)容
D.德育評(píng)價(jià)
A.統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則
B.超越性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的原則
C.繼承性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則
D.先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則
A.德育實(shí)體觀
B.德育雙重價(jià)值觀
C.德育主體觀
D.全方位德育觀
最新試題
()是價(jià)值判斷問題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
()等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有()。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
蘇聯(lián)教育家()所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó),形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。
音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。