（）是價(jià)值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。