A.阻礙學(xué)生德育發(fā)展的原因
B.學(xué)生熱愛德育的原因
C.思想品德發(fā)展的外在動力
D.思想品的發(fā)展的內(nèi)在動力
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A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德意志
A.德育目標(biāo)
B.德育方法
C.德育內(nèi)容
D.德育評價
A.統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則
B.超越性與現(xiàn)實(shí)性相統(tǒng)一的原則
C.繼承性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則
D.先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則
A.德育實(shí)體觀
B.德育雙重價值觀
C.德育主體觀
D.全方位德育觀
A.德育的個體生存功能
B.德育的個體發(fā)展功能
C.德育的個體改變功能
D.德育的個體享用功能
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.發(fā)展功能
A.量的研究
B.因的研究
C.質(zhì)的研究
D.果的研究
A.解釋性研究
B.描述性研究
C.探索性研究
D.追問性研究
A.直覺觀察水平研究
B.探索水平研究
C.遷移推廣水平研究
D.理論水平研究
最新試題
教學(xué)模式國外有哪幾種分類?()
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
()認(rèn)為,“在教育集體的同時,必須看到集體中的每一個兒童及其獨(dú)特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個兒童?!?/p>
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
培養(yǎng)學(xué)生,體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展,互不相干。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
()是價值判斷問題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
()等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。