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A.《阿依達》
B.《茶花女》
C.《游吟詩人》
D.《威廉·退爾》
E.《利哥萊托》
A.《小白菜》
B.《采花》
C.《康定情歌》
D.《太陽出來喜洋洋》
E.《槐花幾時開》
A.聲調(diào)高亢嘹亮
B.節(jié)奏自由
C.常用自由延長音來抒情
D.樂段結(jié)構(gòu)較簡單
E.表現(xiàn)方法比較細膩
A.歌曲
B.清唱劇
C.管弦樂
D.弦樂四重奏
E.賦格曲
A.救亡歌曲
B.勞動歌曲
C.兒童歌曲
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E.抒情歌曲
A.潘振聲
B.丁善德
C.馬可
D.印青
A.俞麗拿
B.盛中國
C.盛中華
D.劉詩昆
A.托斯卡尼尼
B.普契尼
C.瓦格納
D.亨德爾
最新試題
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。