A.霍曼斯
B.舒茨
C.克魯特
D.阿希
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A.認(rèn)識成分
B.情感成分
C.行為成分
D.成熟成分
A.首因效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.投射效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
A.成員間較多的感情聯(lián)系
B.制約成員的思想和行為
C.成員間彼此喜歡
D.使成員留在群體中的動機(jī)
A.順從
B.眾從
C.從眾
D.服從
A.交往的頻率高
B.態(tài)度相似
C.個性互補(bǔ)
D.外貌吸引
最新試題
當(dāng)交往雙方的需要正好成為互補(bǔ)關(guān)系時,彼此就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥力。
依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平,可以將群體劃分為()。
()是群體發(fā)展的高級形式。
當(dāng)一個人的外表具有魅力時,他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為()。
有些平時很勤勞的學(xué)生在大掃除時懶懶散散,不愛干活,這種現(xiàn)象是()。
蘇東坡與佛印開玩笑說:“我看見你是一堆狗屎?!倍鹩t微笑著說:“我看你是一尊金佛?!焙髞?,蘇東坡對妹妹提起此事,蘇小妹說:“佛家說‘佛心自現(xiàn)’,你看別人是什么,就表示你看自己是什么。”這個故事反映的是心理學(xué)中的()。
人云亦云,隨聲附和等都是()的表現(xiàn)。
“疑鄰盜斧”是一種()效應(yīng)。
教師在評價學(xué)生時,往往受到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的,對好成績的學(xué)生的評價是“德智體全面發(fā)展”,對差學(xué)生的評價是“頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)”。這屬于()。
人際關(guān)系的三維理論是由()提出的。