判斷題無論什么條件下，他人在場總是會提高工作效率。
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2.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)一致的行為。即（）。
A.順從
B.眾從
C.從眾
D.服從
3.單項選擇題兩位同學一起上學、一起玩，關系較好，主要是由于（）。
A.交往的頻率高
B.態(tài)度相似
C.個性互補
D.外貌吸引
4.單項選擇題關于從眾，下列說法正確的是（）。
A.個體自我評價越高，他的從眾行為越多
B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，那么從眾行為會增加
C.群體成員的一致性越高，個體越容易產生從眾行為
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關系
5.多項選擇題社會心理學家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內容是（）。
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
最新試題
依據群體成員相互關系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為（）。
題型：多項選擇題
（）是群體發(fā)展的高級形式。
題型：填空題
個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象是（）。
題型：填空題
影響群體士氣的因素有（）。
題型：多項選擇題
群體根據個體內心傾向和行為動機可以劃分為實屬群體和（）群體。
題型：填空題
皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。
題型：單項選擇題
心理學實驗表明了人的親和需要，當心理上發(fā)生恐懼時，人更需要遠離他人而自己獨處。
題型：判斷題
把個人任務與群體的任務目標區(qū)分開來，就會增強群體的凝聚力。
題型：判斷題
學生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的（）。
題型：單項選擇題
人們通常認為美國人民主、熱情，英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（）。
題型：單項選擇題