A.知識(shí)
B.引導(dǎo)
C.期望
D.能力
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A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.升華
B.轉(zhuǎn)移
C.退行
D.補(bǔ)償
A.群體成員的人數(shù)
B.對(duì)群體目標(biāo)的贊同
C.對(duì)活動(dòng)的滿足感
D.群體的領(lǐng)導(dǎo)方式
E.和諧的人際關(guān)系
A.投射效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板印象
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
A.社會(huì)干擾
B.群體影響
C.群體一致性
D.責(zé)任擴(kuò)散
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.刻板印象
最新試題
影響群體士氣的因素有()。
教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),往往受到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的,對(duì)好成績(jī)的學(xué)生的評(píng)價(jià)是“德智體全面發(fā)展”,對(duì)差學(xué)生的評(píng)價(jià)是“頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)”。這屬于()。
一般認(rèn)為女生心細(xì)、膽小、嬌氣,男生則膽大、粗心、傲氣,這是社會(huì)知覺(jué)的()。
()是群體發(fā)展的高級(jí)形式。
蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō):“我看見(jiàn)你是一堆狗屎?!倍鹩t微笑著說(shuō):“我看你是一尊金佛?!焙髞?lái),蘇東坡對(duì)妹妹提起此事,蘇小妹說(shuō):“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’,你看別人是什么,就表示你看自己是什么?!边@個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的()。
()是為了實(shí)現(xiàn)某種共同目標(biāo),其成員在心理上有一定聯(lián)系,相互影響,相互依存的一群人的集合體,它是人們?cè)诰唧w生活和交際條件下結(jié)成的共同體。
在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí),心中的愛(ài)國(guó)之情就油然而生,這是態(tài)度的()成分。
影響人際關(guān)系的因素()。
“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會(huì)認(rèn)知信息整體過(guò)程中的()。
簡(jiǎn)述群體的含義和特征。