“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。

在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。

記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。