下列哪一種題型可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降低到最?。ǎ?/p>

心理學家艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律是（）

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

許多優(yōu)秀學生總結出的考試復習方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復習內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學習。請你根據(jù)有關遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是（）。

在學習了新知識之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時期是（），因此復習要及時。

對學習材料的復習，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復習，一種是集中復習。研究表明，一般地（）

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。