凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是（）。

我們常常有這樣的經驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現象稱為（）

我們在課堂上通過語言傳授可以學習各種課本知識和日常生活常識，并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是（）。

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查這里所運用的復習規(guī)律是（）

在學習了新知識之后，遺忘內容的百分率最大的時期是（），因此復習要及時。

記憶包括（）、（）和再現三個基本環(huán)節(jié)。

下列屬于運用程序性記憶處理的是（）。

心理學家艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律是（）