A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
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A.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
B.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
D.依靠積極因素,克服消極因素
A.說服法
B.陶冶法
C.實(shí)際鍛煉法
D.品德評(píng)價(jià)法
A.懲前毖后,治病救人
B.言者無罪,聞?wù)咦憬?br/>C.有則改之,無則加勉
D.桃李不言,下自成蹊
A.道德動(dòng)機(jī)
B.道德評(píng)介
C.積極的道德情感
D.道德行為習(xí)慣
A.任務(wù)
B.措施
C.方法
D.教育過程
最新試題
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有()。
對(duì)學(xué)生正面賞識(shí),這是貫徹()原則的要求。
關(guān)于德育過程,下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。
高中思想政治課程由()組成。
部編版《道德與法治》中的“國(guó)家利益至上”“樹立總體國(guó)家安全觀”“建設(shè)美好祖國(guó)”等主題,屬于德育中的()。
關(guān)于德育過程規(guī)律,下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。
“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”屬于自我修養(yǎng)法中的()。
利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn),這是貫徹()原則的要求。