單項選擇題關于德育過程，下列觀點錯誤的是（）。

A.德育過程是一種雙邊活動過程，品德形成過程是一種品德自我發(fā)展過程
B.道德意志是調節(jié)品德行為的精神力量，對道德行為起著維持作用
C.把思政課當作行為訓練是四要素規(guī)律對德育實施的要求
D.學生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的


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1.單項選擇題教師實施懲戒應遵循的要求不包括（）。

A.要明確懲戒的目的是教育轉化過失學生
B.要實施公平公正的懲戒
C.要根據(jù)學生的個人狀況靈活機智地實施懲戒
D.要堅持從嚴從快的原則

4.單項選擇題為了教育轉化小明同學的網(wǎng)癮，班主任讓他擔任班級的網(wǎng)絡學習小組組長。這反映了班主任遵循了德育的（）。

A.長善救失原則與因材施教原則
B.疏導性原則與因材施教原則
C.長善救失原則與疏導性原則
D.平行教育原則與疏導性原則

5.單項選擇題如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導致學生毫無興趣，甚至會使他們產生反感和抵觸情緒。因為這不符合（）規(guī)律。

A.德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程
B.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
C.德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程
D.德育過程是學生在活動與交往的基礎上形成思想品德的過程

6.單項選擇題品德結構的基礎與學生品德形成的基礎分別是（）。

A.道德認識與思想內部矛盾
B.道德情感與活動交往
C.道德認識與活動交往
D.道德意志與思想內部矛盾

7.單項選擇題關于德育方法，以下敘述不正確的是（）。

A.說服法的實質是“服”而不是“說”
B.對典范的崇敬，有助于喚起青少年學生對國家、民族的責任感與自豪感
C.“孟母三遷”屬于藝術浸染的陶冶類型
D.教師在創(chuàng)設情境后，不能只讓這些情境自發(fā)地影響學生，而是要有意識地對學生加以啟發(fā)與引導

8.單項選擇題關于德育原則，下列表述錯誤的是（）。

A.對學生正面賞識是貫徹疏導性原則的要求
B.引導學生正確評價自己是貫徹長善救失原則的要求
C.在學生原有基礎上提出合理要求是貫徹嚴格要求與尊重信任相結合原則的要求
D.把某個后進生放入一個優(yōu)秀的班集體中進行教育是貫徹因材施教原則的要求