A.主題實踐
B.勞動實踐
C.幫扶實踐
D.志愿服務活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.長善救失原則與因材施教原則
B.疏導性原則與因材施教原則
C.長善救失原則與疏導性原則
D.平行教育原則與疏導性原則
A.德育過程是學生思想品德長期和反復提高的過程
B.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
C.德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程
D.德育過程是學生在活動與交往的基礎上形成思想品德的過程
A.道德認識與思想內部矛盾
B.道德情感與活動交往
C.道德認識與活動交往
D.道德意志與思想內部矛盾
A.說服法的實質是“服”而不是“說”
B.對典范的崇敬,有助于喚起青少年學生對國家、民族的責任感與自豪感
C.“孟母三遷”屬于藝術浸染的陶冶類型
D.教師在創(chuàng)設情境后,不能只讓這些情境自發(fā)地影響學生,而是要有意識地對學生加以啟發(fā)與引導
A.對學生正面賞識是貫徹疏導性原則的要求
B.引導學生正確評價自己是貫徹長善救失原則的要求
C.在學生原有基礎上提出合理要求是貫徹嚴格要求與尊重信任相結合原則的要求
D.把某個后進生放入一個優(yōu)秀的班集體中進行教育是貫徹因材施教原則的要求
A.德育目標
B.學生的年齡特征
C.學生的思想實際
D.當前的時代特征
A.當代國際政治與經濟
B.法律與生活
C.邏輯與思維
D.財經與生活
A.點名批評
B.適當增加額外的教學或者班級公益服務任務
C.安排接受專門的校規(guī)校紀、行為規(guī)則教育
D.責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討
A.自我教育
B.他人教育
C.家庭教育
D.社會教育
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法治教育
最新試題
利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點,這是貫徹()原則的要求。
學科德育滲透的途徑不包括()。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是()。
教師實施懲戒應遵循的要求不包括()。
品德結構的基礎與學生品德形成的基礎分別是()。
關于品德結構中的道德情感,以下敘述正確的有()。
注重教法的德育效果是學科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有()。
社會主義核心價值觀教育在不同的學段都是重要的德育內容,但是社會主義核心價值觀內容的設計要采用螺旋式的呈現方式,不同學段,內容不同。其依據是()。
《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》增加了高中思想政治課程選擇性必修模塊。以下不屬于選擇性必修模塊的是()。
以下屬于生態(tài)文明教育的內容的有()。