A.說服法的實(shí)質(zhì)是“服”而不是“說”
B.對典范的崇敬，有助于喚起青少年學(xué)生對國家、民族的責(zé)任感與自豪感
C.“孟母三遷”屬于藝術(shù)浸染的陶冶類型
D.教師在創(chuàng)設(shè)情境后，不能只讓這些情境自發(fā)地影響學(xué)生，而是要有意識地對學(xué)生加以啟發(fā)與引導(dǎo)
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A.對學(xué)生正面賞識是貫徹疏導(dǎo)性原則的要求
B.引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己是貫徹長善救失原則的要求
C.在學(xué)生原有基礎(chǔ)上提出合理要求是貫徹嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則的要求
D.把某個(gè)后進(jìn)生放入一個(gè)優(yōu)秀的班集體中進(jìn)行教育是貫徹因材施教原則的要求
A.德育目標(biāo)
B.學(xué)生的年齡特征
C.學(xué)生的思想實(shí)際
D.當(dāng)前的時(shí)代特征
A.當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)
B.法律與生活
C.邏輯與思維
D.財(cái)經(jīng)與生活
A.點(diǎn)名批評
B.適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù)
C.安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育
D.責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討
A.自我教育
B.他人教育
C.家庭教育
D.社會教育
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法治教育
A.《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)我國當(dāng)前中小學(xué)德育的規(guī)范性文件
B.辯證唯物主義的世界觀與人生觀教育是我國德育內(nèi)容的最高層次
C.加強(qiáng)學(xué)生的“理想信念教育”是我國思想教育中的最重要和最核心的內(nèi)容
D.“中國特色社會主義”屬于政治教育的范疇
A.《思想政治》中的“當(dāng)代國際社會”
B.《道德與法治》中的“中華一家親”
C.《道德與法治》中的“同住地球村”
D.《思想政治》中的“信守合同與違約”
A.加強(qiáng)節(jié)約教育
B.開展大氣等資源的基本國情教育
C.開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動
D.形成健康文明的生活方式教育
A.班主任老師帶學(xué)生參觀滕王閣
B.老師指導(dǎo)學(xué)生去武功山春游
C.思政課教師采用游戲的方式教學(xué)
D.德育老師在班上討論新冠疫情
最新試題
關(guān)于德育過程規(guī)律，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是（）。
關(guān)于德育過程，以下表述正確的有（）
2021年3月，教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴(yán)重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。
為了教育轉(zhuǎn)化小明同學(xué)的網(wǎng)癮，班主任讓他擔(dān)任班級的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組組長。這反映了班主任遵循了德育的（）。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。
關(guān)于德育過程，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。
以下屬于生態(tài)文明教育的內(nèi)容的有（）。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感，以下敘述正確的有（）。
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。