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A.單項活動設(shè)計
B.課程新編
C.課程改編
D.課程選擇
A.課時分配
B.學(xué)科設(shè)置
C.學(xué)科順序
D.教學(xué)進(jìn)度安排
A.綜合實踐活動課程
B.拓展型課程
C.《思想品德》課程
D.研究型課程
A.要圍繞小學(xué)教育的目的進(jìn)行設(shè)計
B.設(shè)計時不能脫離小學(xué)生的身心發(fā)展特點
C.要注意課程的銜接性
D.要兼顧科學(xué)性和思想性
最新試題
課程目標(biāo)層次設(shè)計,主要包括最高課程目標(biāo)、中級課程目標(biāo)、最低課程目標(biāo)三個層次。
在課程實施過程中,王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動等資源。這些資源屬于()。
綜合實踐活動中,老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了以社會旅游資源為主題的調(diào)查活動。調(diào)查過程中,有部分同學(xué)對某座古塔的建筑材料風(fēng)格產(chǎn)生了興趣。在引導(dǎo)學(xué)生完成報告后,老師又引導(dǎo)學(xué)生確定新主題一一“古塔的建筑材料風(fēng)格與保護(hù)”.文段中,老師和學(xué)生課程實施的價值取向是()。
從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學(xué)注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。
泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。
《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。
教材分為音像教材和文字教材,下列屬于文字教材的有()。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()
課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同:教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求,課程標(biāo)準(zhǔn)是對基礎(chǔ)知識和基本技能的最高要求。
教學(xué)評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評價模式為()。