A.課時(shí)分配
B.學(xué)科設(shè)置
C.學(xué)科順序
D.教學(xué)進(jìn)度安排
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A.綜合實(shí)踐活動課程
B.拓展型課程
C.《思想品德》課程
D.研究型課程
A.要圍繞小學(xué)教育的目的進(jìn)行設(shè)計(jì)
B.設(shè)計(jì)時(shí)不能脫離小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
C.要注意課程的銜接性
D.要兼顧科學(xué)性和思想性
A.課程改編
B.課程新編
C.單項(xiàng)活動設(shè)計(jì)
D.課程選擇
A.目標(biāo)評論模式
B.實(shí)踐反思模式
C.目標(biāo)游離評價(jià)模式
D.CIPP評價(jià)模式
A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程宗旨
A.課程宗旨
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程方案
A.遷移性
B.適應(yīng)性
C.整體性
D.創(chuàng)新性
A.以綜合課程為主
B.以活動課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主
A.選修課
B.必修課
C.既有必修課，也有選修課
D.任選課
A.方向評價(jià)模式
B.目標(biāo)評價(jià)模式
C.目的游離評價(jià)模式
D.背景、輸入、過程、成果評價(jià)模式
最新試題
某小學(xué)用剪紙裝點(diǎn)校圓，利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程，此課程屬于（）
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）
某校針對學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，開設(shè)了定向越野課程，由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加周末的訓(xùn)練比賽及復(fù)盤。該校開設(shè)的定向越野課程屬于（）。
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
地方課程屬于國家課程的延伸。
教學(xué)大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。
綜合實(shí)踐活動中，老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了以社會旅游資源為主題的調(diào)查活動。調(diào)查過程中，有部分同學(xué)對某座古塔的建筑材料風(fēng)格產(chǎn)生了興趣。在引導(dǎo)學(xué)生完成報(bào)告后，老師又引導(dǎo)學(xué)生確定新主題一一“古塔的建筑材料風(fēng)格與保護(hù)”.文段中，老師和學(xué)生課程實(shí)施的價(jià)值取向是（）。
是否強(qiáng)調(diào)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)，是學(xué)科課程和綜合課程的最大差異和分歧。
課程評價(jià)的方法包括（）。