單項(xiàng)選擇題在課程實(shí)施過程中,王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動(dòng)等資源。這些資源屬于()。

A.自然課程資源
B.社會(huì)課程資源
C.校內(nèi)課程資源
D.文化課程資源


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題完整的課程標(biāo)準(zhǔn)由多個(gè)部分組成,下列關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)原則,說法有誤的是()

A.課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是所有學(xué)生都要達(dá)到的最高要求
B.課程標(biāo)準(zhǔn)涉及的范圍是學(xué)生綜合的發(fā)展領(lǐng)域
C.課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的要求
D.課程標(biāo)準(zhǔn)的目的是促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展,而不僅僅是應(yīng)付某一天事件

2.單項(xiàng)選擇題()是過程取向的,它強(qiáng)調(diào)師生與課程情境的交互作用,并通過這種交互作用不斷產(chǎn)生出新的目標(biāo)。

A.教學(xué)性目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.階段性目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于社會(huì)中心課程論的局限性的是()。

A.片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)需要
B.忽視各學(xué)科的系統(tǒng)性
C.夸大了教育的作用
D.夸大了學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的作用

5.單項(xiàng)選擇題在直觀教學(xué)中,變式的作用是()

A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象
D.分化概念

6.單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)屬于結(jié)果性陳述方式?()

A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.撰寫什么文章
C.感受語言的文字美
D.復(fù)述自然數(shù)的定義

7.多項(xiàng)選擇題關(guān)于義務(wù)教育階段的新課程改革,以下說法正確的是()。

A.要求培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人
B.對(duì)道德與法治課程進(jìn)行九年一體化設(shè)計(jì)
C.科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)起始年級(jí)提前至一年級(jí)
D.將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來

8.多項(xiàng)選擇題2020年5月,教育部頒布《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》和各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)。這表現(xiàn)在()。

A.保留原有學(xué)習(xí)科目,調(diào)整外語規(guī)劃語種
B.將課程類別調(diào)整為必修課程和選修課程
C.明確各類課程的功能定位,與高考綜合改革相銜接
D.合理確定各類課程學(xué)分比例,既保證基礎(chǔ)性又兼顧選擇性

9.多項(xiàng)選擇題關(guān)于活動(dòng)課程,以下理解正確的是()。

A.活動(dòng)課程也稱經(jīng)驗(yàn)課程或兒童中心課程
B.英國(guó)教育家盧梭最早提出活動(dòng)課程思想
C.美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威建立了完整的活動(dòng)課程論并付諸實(shí)踐
D.學(xué)生從活動(dòng)課程中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性

10.多項(xiàng)選擇題新課程改革的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,這就要求教師做到()。

A.關(guān)注每一位學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)
C.關(guān)注學(xué)生的非智力因素的發(fā)展
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

最新試題

形成性評(píng)價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn),以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性。

題型:判斷題

課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同:教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求,課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的最高要求。

題型:判斷題

地方課程屬于國(guó)家課程的延伸。

題型:判斷題

是否強(qiáng)調(diào)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu),是學(xué)科課程和綜合課程的最大差異和分歧。

題型:判斷題

教材分為音像教材和文字教材,下列屬于文字教材的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”一章中,初步認(rèn)識(shí)了全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu),到初中八年級(jí)下冊(cè)在“我國(guó)的基本制度”一章,了解全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學(xué)生的需要對(duì)教學(xué)目的本身進(jìn)行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點(diǎn)是否與學(xué)生的需要一致。該教學(xué)評(píng)價(jià)模式為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課后反思中,學(xué)校要幫助教師在進(jìn)步中獲得職業(yè)自信和自我認(rèn)同,鼓勵(lì)教師在看到自己進(jìn)步的同時(shí),收集成功案例和反例,并進(jìn)行提煉和升華;同時(shí),對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行再思考,內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題