A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
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A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.鞏固性
D.因材施教
A.《論語(yǔ)》
B.《孟子》
C.《學(xué)記》
D.《勸學(xué)篇》
A.掌握學(xué)習(xí)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.講授法
A.新授課
B.復(fù)習(xí)課
C.測(cè)驗(yàn)課
D.練習(xí)課
A.獨(dú)白語(yǔ)言。
B.朗讀語(yǔ)言
C.對(duì)話語(yǔ)言
D.書(shū)面語(yǔ)言
A.介入型傾聽(tīng)
B.非介入型傾聽(tīng)
C.身勢(shì)傾聽(tīng)
D.非語(yǔ)言傾聽(tīng)
A.參觀教學(xué)
B.教具教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.感知教學(xué)
A.談話法
B.說(shuō)理法
C.情感激勵(lì)法
D.榜樣法
A.目視法
B.掃視法
C.巡視法
D.提問(wèn)法
A.參觀法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)習(xí)法
最新試題
教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。
語(yǔ)文課上,老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句,學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō):“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道:“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō):“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì),點(diǎn)評(píng)說(shuō):“說(shuō)水活潑不合適,這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()
這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?()
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)?()
只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。
參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。
啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。
教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。
《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有()。