A.書寫規(guī)范
B.突出重點
C.教給方法
D.預防錯誤
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A.規(guī)范性原則
B.針對性原則
C.啟發(fā)性原則
D.時效性原則
A.正確
B.清楚
C.美觀
D.系統(tǒng)
A.展示
B.板書
C.板演
D.板畫
A.難易適度
B.角度新穎
C.范圍明確
D.表述簡潔、準確,通俗易懂
A.分類
B.選擇
C.舉例
D.為什么
A.教師發(fā)問
B.學生回答
C.反應
D.評價
A.使學生“知其然”更“知其所以然”
B.實現課堂內學生之間觀點與經驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關的舊知識
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉引
A.激發(fā)學習動機,集中注意力
B.啟發(fā)學生思維
C.培養(yǎng)學生參與能力
D.實現師生互動交流,活躍課堂氣氛
最新試題
某老師用生動的語言介紹了某一知識,而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習題來鞏固知識,這運用的教學方法有()
關于教學過程,以下表述錯誤的的有()
關于課程的內涵,以下表述正確的有()。
以下屬于條件性課程資源的有()。
直觀性教學原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
強調“課程是實踐”,是需要加以質疑、批判、驗證和改寫的假設。這是課程實施的()。
關于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學科中的唐代文化結合起來,這是()
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。