A.切中講授的時機(jī)
B.會進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
C.要有啟發(fā)性
D.時間不宜太長
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A.要有啟發(fā)性
B.會進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
C.切中講授的時機(jī)
D.要有科學(xué)性和思想性
A.在講授中,時而提出問題,啟發(fā)學(xué)生積極思考
B.與其他方法、技能進(jìn)行優(yōu)化組合
C.教師思路清晰又有語言技巧,故而長時間講授
D.在講授中注意挖掘教學(xué)材料中的教育因素
A.10-20分鐘
B.20-30分鐘
C.30-60分鐘
D.60-90分鐘
A.導(dǎo)論
B.主體
C.結(jié)論
D.引入
A.教師具有較充分的主動性
B.信息傳播方向具有單向性
C.是一種師生互動行為
D.在時間上是一種最經(jīng)濟(jì)的方法
A.解說式
B.描述式
C.解析式
D.講讀式
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
A.導(dǎo)入是課堂教學(xué)之初的教學(xué)行為,情境創(chuàng)設(shè)則可以貫穿整個教學(xué)過程
B.導(dǎo)入方式有情境化的,也有非情境化的
C.現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)知識的情境化,因此情境創(chuàng)設(shè)是導(dǎo)入的一個很重要的原則
D.導(dǎo)入的方式雖多,但都屬于情境創(chuàng)設(shè)
A.模糊了導(dǎo)入的目的性
B.未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)
C.忽視了導(dǎo)入的有效性
D.千篇一律,生搬硬套
A.要把導(dǎo)入與整個教學(xué)過程綜合起來考慮
B.避免使用直接導(dǎo)入法
C.形式要多種多樣
D.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)
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關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯誤的是()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
關(guān)于中小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程,以下表述正確的有()。
關(guān)于個別輔導(dǎo),以下表述錯誤的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。