A.適合于自然科學(xué)類內(nèi)容的教學(xué),人文社會(huì)科學(xué)類內(nèi)容的教學(xué)則不適合
B.有助于學(xué)生在直觀感知中生成疑問
C.實(shí)物、模型、幻燈、電視等蘊(yùn)涵的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系
D.觀察實(shí)物、模型、電視片等過程中,教師要及時(shí)提出問題,指明學(xué)生觀察中的思考方向,促進(jìn)他們的思維,為學(xué)習(xí)新教材做好準(zhǔn)備
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A.懸念導(dǎo)入
B.隨機(jī)事件的導(dǎo)入
C.事例導(dǎo)入
D.表演導(dǎo)入
A.直接導(dǎo)入
B.設(shè)疑導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.舊知識(shí)導(dǎo)入
A.事例導(dǎo)入
B.表演導(dǎo)入
C.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
D.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
A.直觀導(dǎo)入
B.事例導(dǎo)入
C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
A.歸納式結(jié)課方法
B.懸念式結(jié)課方法
C.探索式結(jié)課方法
D.震顫式結(jié)課方法
A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注
C.為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊
D.明確學(xué)習(xí)目的
A.在學(xué)生“心求通而未得,口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問
B.傾向于把問題分配給前面和中間的學(xué)生
C.在提問之前適當(dāng)停頓,并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語
D.發(fā)問時(shí)語言清晰、簡單,盡量一次到位,避免復(fù)述
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.講述
B.講讀
C.講演
D.講解
A.講述
B.講讀
C.講解
D.講演
最新試題
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn),以下表述正確的有()。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有()。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),這是針對(duì)()而言的。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng),這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
以下屬于綜合課程的有()。