強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。

課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。

關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。

關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是（）。

如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是（）。

某老師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問(wèn)題讓大家辯論，最后通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）

第八次課程改革在課程內(nèi)容方面，主要要做到（）。

關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。

關(guān)于教學(xué)過(guò)程，以下表述錯(cuò)誤的的有（）

關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，以下表述正確的有（）。