單項選擇題（）是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。
A.教學實踐
B.教學反思
C.教學評價
D.教學思路
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1.單項選擇題教學評價的特點主要注重過程取向評價、主體取向評價和（）。
A.評價主題的互動化
B.評價結(jié)果的效益化
C.倡導發(fā)展性評價
D.評價方式的動態(tài)化
2.單項選擇題評價的指標和方法簡便、明晰，易于操作和推廣是指音樂教學評價的（）。
A.導向性原則
B.科學性原則
C.整體性原則
D.可操作性原則
3.單項選擇題按照（）標準，可將教學評價分為相對評價、絕對評價和個體差異評價三個類型。
A.評價依據(jù)
B.評價參照
C.評價主體
D.是否依據(jù)數(shù)學方法
最新試題
在音樂教學中，音樂教師是否采用了合理的教學策略與手段，是否遵循了音樂學科的教學規(guī)律，體現(xiàn)在教學反思的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于教學反思特征的是（）。
題型：單項選擇題
公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。
題型：單項選擇題
下列哪種論述更接近“新教師課堂教學評價”特點？（）
題型：單項選擇題
音樂教學評價的功能不包括以下哪個？（）
題型：單項選擇題
形成性評價在音樂教學中具有（）作用。
題型：單項選擇題
根據(jù)音樂教學的特點，應(yīng)把評價融進教學的全過程，將自評、互評和他評有機地結(jié)合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍，特別對于學生音樂學習的評價，要簡便易行。這就需要音樂教學評價具備（）。
題型：單項選擇題
教學評價的特點主要注重過程取向評價、主體取向評價和（）。
題型：單項選擇題
“這位教師講得真好，我們在贊賞他成功提升音樂教學質(zhì)量的同時，更要贊賞他的同伴們的集體智慧……”這屬于（）。
題型：單項選擇題
下列（）不屬于傳統(tǒng)音樂教育體系所包含的屬性。
題型：單項選擇題