判斷題我國正式頒布的第一個學制是癸卯學制。
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3.單項選擇題為了改進和完善教學活動而對學生學習過程和結(jié)果進行的評價是()。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對性評價
4.單項選擇題學校對學生進行心理輔導的基本目標是()。
A.尋求發(fā)展
B.矯正行為
C.學會調(diào)適
D.開發(fā)潛能
5.單項選擇題猴孩、雞孩、狼孩的案例充分說明()對人的發(fā)展有影響意義。
A.遺傳基因
B.社會環(huán)境
C.學校教育
D.個體的努力程度
6.單項選擇題“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”充分說明了教師的()對教師教學活動的重要意義。
A.知識水平
B.研究能力
C.應(yīng)變能力
D.教學觀念
7.單項選擇題以似動現(xiàn)象實驗起家的心理學派是()。
A.完形主義心理學
B.行為主義心理學
C.技能主義心理學
D.構(gòu)造主義心理學
8.單項選擇題王老師在執(zhí)教拋物線這一數(shù)學概念時,教學中用多媒體展示了拱橋、彩虹和炮彈發(fā)射曲線圖片,這一教學策略體現(xiàn)了王老師注重()。
A.教學反饋
B.教學反思
C.教學設(shè)問
D.情景創(chuàng)設(shè)
9.單項選擇題《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“終身學習”是教師職業(yè)的()。
A.基本要求
B.內(nèi)在要求
C.師德靈魂
D.專業(yè)要求
10.單項選擇題任何學科教給學生的知識首先都是(),它是教材的主要內(nèi)容。
A.精深知識
B.創(chuàng)造性知識
C.發(fā)展性知識
D.一般知識
最新試題
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
題型:判斷題
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
小學常用的測量工具主要有提問與測量。
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學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
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對教學設(shè)計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型:判斷題