你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？

記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。

語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個問題的？

你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？

什么是課程資源？

城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？

你認(rèn)為在拼音教學(xué)中還有哪些需要注意的方面？

有人認(rèn)為：口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？

綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神