A.專制型
B.權(quán)威型
C.民主型
D.放縱型
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A.學(xué)習(xí)
B.人際交往
C.音樂
D.體育
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我監(jiān)督
C.自我檢查
D.自我控制
A.強(qiáng)度
B.平衡性
C.靈活性
D.興奮性
A.游戲
B.日常生活
C.哺乳
D.聊天
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.特殊能力測(cè)驗(yàn)
C.韋克斯勒測(cè)驗(yàn)
D.創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.獎(jiǎng)勵(lì)
D.懲罰
A.單獨(dú)游戲
B.聯(lián)合游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
A.心理特征
B.心理傾向
C.心理特征和傾向
D.道德品質(zhì)
A.類型差異
B.發(fā)展水平差異
C.表現(xiàn)早晚的差異
D.創(chuàng)造性的差異
A.哺乳
B.日常生活
C.保育活動(dòng)
D.教養(yǎng)活動(dòng)
最新試題
一個(gè)小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識(shí)認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點(diǎn)。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機(jī)制看是指()的形成。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
在正常條件下,人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是()。