A.光未然
B.田漢
C.老舍
D.郭沫若
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A.郭沫若，張曙
B.田漢，張曙
C.田漢，賀綠汀
D.郭沫若，賀綠汀
A.賀綠汀
B.呂驥
C.麥新
D.張曙
A.莫耶，鄭律成
B.莫耶，呂驥
C.熊復(fù)，冼星海
D.熊復(fù)，鄭律成
A.光未然，呂驥
B.光未然，劉雪庵
C.潘孑農(nóng)，閻述詩(shī)
D.潘孑農(nóng)，劉雪庵
A.桂濤聲，賀綠汀
B.呂驥，冼星海
C.桂濤聲，冼星海
D.呂驥，麥新
A.光未然，聶耳
B.光未然，賀綠汀
C.田漢，賀綠汀
D.田漢，聶耳
A.韋瀚章，黃自
B.光未然，黃自
C.韋瀚章，聶耳
D.光未然，冼星海
A.《民眾歌集》
B.《中國(guó)呼聲集》
C.《大眾歌聲》
D.《愛(ài)國(guó)歌曲》
A.邱望湘
B.趙元任
C.蕭友梅
D.陳嘯空
A.《赤潮曲》
B.《農(nóng)歌會(huì)》
C.《京漢罷工歌》
D.《五一勞動(dòng)節(jié)》
最新試題
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂(lè)的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對(duì)常見(jiàn)節(jié)拍音樂(lè)做出相應(yīng)的（）。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀(guān)察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)（）。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和（）音樂(lè)文化。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
下面哪項(xiàng)不是音樂(lè)學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）