A.吸引戰(zhàn)略
B.參與戰(zhàn)略
C.投資戰(zhàn)略
D.成本戰(zhàn)略
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A.裁員
B.培訓員工
C.降低工資
D.購置新設備
A.轉(zhuǎn)崗培訓
B.企業(yè)文化教育
C.晉升培訓
D.崗位知識培訓
E.更新知識和技能的培訓
A.系統(tǒng)性
B.前瞻性
C.有效性
D.普遍性
E.客觀性
A.現(xiàn)實型
B.研究型
C.社會型
D.傳統(tǒng)型
E.藝術型
A.人生觀和價值觀
B.受教育水平
C.個人興趣和特長
D.個人技能
E.智商和情商
A.德
B.能
C.勤
D.績
E.環(huán)境
A.績效考核文件的設計
B.界定員工崗位的主要職責
C.選擇、分解和設定員工關鍵績效指標
D.準備關鍵業(yè)績指標的管理工具
E.修訂指標
A.有利于受訓者綜合能力的培養(yǎng)
B.易于操作
C.適用于各種培訓
D.考核項目
E.對被考核者給出的分數(shù)
A.技術人員
B.一線操作工
C.工會干部
D.負責員工福利的干部
E.負責員工社會保障的干部
A.評價者給大多數(shù)員工中等的評價
B.評價者對老年員工給予較低的評價
C.評價者對女員工給予較低的評價
D.評價者給大多數(shù)員工過高的評價
E.評價者給大多數(shù)員工過低的評價
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
績效考評工作的主要責任者是（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
在培訓效果中，檢查學員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在培訓效果中，檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎地位的是（）