A.培訓(xùn)的主要目的是提高員工的素質(zhì)
B.培訓(xùn)的主要目的是提高員工的績效和有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)
C.培訓(xùn)的直接任務(wù)是獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識(shí)、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為
D.培訓(xùn)主要包括有計(jì)劃的、有系統(tǒng)的各種努力
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A.新進(jìn)員工自然而然會(huì)勝任工作
B.流行什么就培訓(xùn)什么
C.高層管理人員不需要培訓(xùn)
D.培訓(xùn)是一項(xiàng)花錢的工作
E.培訓(xùn)時(shí)重知識(shí)、輕技能、忽視態(tài)度
A.經(jīng)理判斷法
B.趨勢(shì)分析法
C.工作分析法
D.比例分析法
A.有利于引導(dǎo)培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)
B.為正確評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果打下基礎(chǔ)
C.使受訓(xùn)者在培訓(xùn)之前就受到一次培訓(xùn)
D.有利于受訓(xùn)者了解培訓(xùn)內(nèi)容
A.限制雇傭
B.減少工作時(shí)間
C.鼓勵(lì)提前退休
D.減少工資或限制工資增長
E.工作輪換或工作分享
F.裁員
A.傳統(tǒng)管理
B.經(jīng)驗(yàn)管理
C.科學(xué)管理
D.現(xiàn)代管理
A.反應(yīng)層次
B.學(xué)習(xí)層次
C.行為層次
D.結(jié)果層次
A.母公司員工
B.東道國員工
C.第三國員工
D.本國員工
A.生理需要
B.安全需要
C.社交需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)
B.正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)
C.他人激勵(lì)和自我激勵(lì)
D.社會(huì)激勵(lì)和自我激勵(lì)
A.培訓(xùn)時(shí)間較短，開發(fā)時(shí)間較長
B.培訓(xùn)階段性較清晰，開發(fā)階段性較模糊
C.培訓(xùn)的內(nèi)涵較小，開發(fā)的內(nèi)涵較大
D.培訓(xùn)時(shí)間較長，開發(fā)時(shí)間較短
最新試題
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）