A.實(shí)施測評
B.確定測評目的
C.確定測評方法
D.分析測評結(jié)果
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A.科學(xué)原則
B.人本原則
C.權(quán)變原則
D.客觀原則
A.角色扮演
B.文件筐測驗(yàn)
C.管理游戲
D.面談模擬
A.背景模擬
B.公文處理模擬
C.處理過程模擬
D.角色模擬
A.模擬性
B.綜合性
C.動態(tài)性
D.預(yù)測性
A.起源階段
B.第一階段
C.第二階段
D.第三階段
A.人才獵取
B.員工推薦
C.傳統(tǒng)媒體
D.人才交流中心
A.農(nóng)村;全國
B.全國;農(nóng)村
C.當(dāng)?shù)?;全?br />
D.全國;當(dāng)?shù)?/p>
A.十分被動的候選人
B.積極的候選人
C.偶爾積極的候選人
D.被動的候選人
A.在工作分析中的作用
B.在績效考核中的作用
C.在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
D.在員工激勵中的作用
A.關(guān)鍵事件法
B.目標(biāo)管理
C.360度反饋
D.目標(biāo)管理法
最新試題
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()