單項選擇題布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知序列是（）

A.動作-表象-符號
B.具體-表象-抽象
C.思維-語言-行為
D.經(jīng)驗-思維-行為


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1.單項選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計遵循的基本原則不包括（）

A.處理好共同發(fā)展與個體差異之間的關(guān)系
B.處理好直觀思維與抽象思維之間的關(guān)系
C.處理好數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)順序之間的關(guān)系
D.處理好教師教與學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系

3.單項選擇題建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的第一原則是（）

A.重視教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
B.重視教材的編寫
C.重視教師的培訓(xùn)
D.重祝教學(xué)結(jié)果的反饋

4.單項選擇題教學(xué)設(shè)計的前提是研究（）

A.教師“怎么教”
B.學(xué)生“怎么學(xué)”
C.教材“怎么編”
D.課堂“怎么組織”

5.單項選擇題數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是（）

A.凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科特點
B.關(guān)注人的發(fā)展
C.關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)特點
D.關(guān)注小學(xué)生思維方式的形成

7.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與深度將學(xué)習(xí)分為（）

A.機械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)
D.積極學(xué)習(xí)與消極學(xué)習(xí)

8.單項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心理念不包括（）

A.關(guān)注人的發(fā)展
B.凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科的特點
C.關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點
D.關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫

9.單項選擇題史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）

A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
B.人本主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.行為主義學(xué)習(xí)理論

10.單項選擇題史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)（）

A.教學(xué)活動設(shè)計的策略
B.教學(xué)評價的策略
C.教學(xué)分析的策略
D.教學(xué)修改的策略